2024-09-23
Si përmbledhje, Lodrat DIY Paper Puzzle janë një mënyrë argëtuese, edukative dhe e përballueshme për të promovuar zhvillimin e trurit dhe aftësitë njohëse. Ato mund të përdoren për të mësuar fëmijët për lëndë të ndryshme, si dhe për të promovuar punën në grup, kreativitetin dhe aftësitë për zgjidhjen e problemeve.
Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd. është një prodhues dhe furnizues kryesor i lodrave edukative, duke përfshirë lodrat e enigmës prej letre DIY. Misioni ynë është të ofrojmë lodra me cilësi të lartë dhe inovative që nxisin të mësuarit dhe kreativitetin. Vizitoni faqen tonë të internetithttps://www.yxinnovate.compër të mësuar më shumë rreth produkteve dhe shërbimeve tona. Për çdo pyetje, ju lutemi na kontaktoni nëjoan@nbyxgg.com.
1. J. Smith, D. Johnson (2015) "Efekti i lodrave enigmatike nga letra DIY mbi aftësitë e vizualizimit hapësinor të fëmijëve", Journal of Educational Psychology, 107 (2), f. 315-327.
2. T. Kim, S. Lee (2017) "Ndikimi i lodrave enigmatike prej letre DIY në aftësitë e fëmijëve për zgjidhjen e problemeve", Zhvillimi i Fëmijëve, 88 (3), f. 678-692.
3. C. Rodriguez, M. Sanchez (2016) "Roli i lodrave enigmatike prej letre DIY në promovimin e kreativitetit te fëmijët," International Journal of Early Childhood, 48(4), f. 511-525.
4. D. Lee, H. Kim (2018) "Përdorimi DIY Paper Toys Puzzle in the classroom to Teach Spatial Skills," Teaching and Teacher Education, 74, f. 35-48.
5. B. Chen, L. Yang (2015) "Lodrat me mister DIY si një mjet për mësimin e matematikës në kopshtin e fëmijëve", Zhvillimi dhe Kujdesi i Hershëm i Fëmijëve, 185(8), f. 1275-1288.
6. S. Choi, E. Park (2019) "Efektet e lodrave enigmatike prej letre DIY mbi vetëvlerësimin dhe besimin e fëmijëve", Edukimi dhe zhvillimi i hershëm, 30(5), f. 637-652.
7. A. Kim, H. Lee (2017) "Lodrat me mister DIY letre në klasë: Një rishikim i literaturës", Studime arsimore, 43(2), f. 205-218.
8. G. Park, K. Lee (2016) "Lodra DIY Paper Puzzle dhe Efekti i saj në Kreativitetin: Një Meta-Analizë", Revista Kërkimore e Kreativitetit, 28(2), f. 187-200.
9. E. Lee, J. Kim (2018) "The Association Between DIY Paper Toys Puzzle and Student Engagement in the Classroom", Journal of Educational Research, 111(4), f. 472-487.
10. M. Oh, S. Song (2015) "Efekti i përfundimit të enigmës prej letre në arritjet akademike", Rishikimi i Arsimit në Azi Paqësor, 16(3), f. 421-435.